Szupervízió
A szupervízió hatékony módszer a pedagógusokat leginkább sújtó, fenyegetÅ‘ burn-out jelenség, a kiégés kivédésére; saját szakmai személyiségfejlesztésre, szervezetépítésre-, fejlesztésre; az intézmény szakmai fejlesztésére.
Astrid Schreyoegg Németországban működÅ‘ szupervízor – a Professionelles Coaching in Praxis und Ausbildung – című művében áll az a mondat, ami összefoglalja a szupervízió lényegét:
„a foglalkozásbeli örömök és bánatok tematizálása”!
A folyamat középpontjában a pedagógus áll, sikereivel, bánataival és a problémáival. A szupervízor ebben a folyamatban partner, támogató, segítÅ‘, kísérÅ‘ azon az úton, ahol a pedagógus képes mobilizálni az erÅ‘forrásait, s ezek segítségével megtalálják az elakadás, a stressz okait. A szupervízió az önreflexió eszközeivel segítheti abban a pedagógust, hogy az adott körülmények között a lehetÅ‘ legoptimálisabban végezhesse a munkáját. Az iskolában – az élet legtöbb területén is – a folyamatok végeredményeivel szembesülünk, sokszor csak részesei vagyunk a körülöttünk zajló eseményeknek, nem tudatosulnak a motívumok.
A szupervízióban a szupervizált pedagógus rápillant a saját maga által alkotott hiedelmekre, érzelmei meghatározottságára, szubjektív észlelése korlátaira, de ami még fontosabb: saját belsÅ‘ lehetÅ‘ségeinek gazdagságára is. S mivel a szupervízióban az erÅ‘sségekre, az erÅ‘tartalékokra építünk, esély van a hiteles elmozdulásra, elindulhat a fejlÅ‘dés.
A folyamat középpontjában a szupervizált pedagógus szakmai személyisége áll, aki saját tapasztalataiból indul ki, és oda csatol vissza. Azt segíti, hogy rápillanthasson a saját munkájára, érzéseire, céljaira, gondolataira, tapasztalataira. Az a fontos, hogy Å‘ mit gondol, mit lát célként, milyen nehézségek állnak elÅ‘tte, ezeket milyen tapasztalatok alapján oldhatja meg, teheti önmaga számára könnyebbé, vagy korrigálhatja a lépéseit. Ez a folyamat meggyÅ‘zÅ‘désem szerint, segít a pedagógusoknak kimozdulni abból a megfagyott állapotból, amibe „beszorultak”. A tudatos pedagógiai munka elengedhetetlen a megújuláshoz, a változtatás megkezdéséhez.
Ajánljuk:
Azoknak a pedagógusoknak, akik úgy érzik, hogy elakadtak, akik új célok megvalósításán gondolkodnak, akiknek problémája még nem pszichológusi eset, de már beszélni kell róla.
Azoknak a vezetÅ‘knek, akik a saját fejlÅ‘désüket szeretnék megtámogatni.
Azoknak a tantestületeknek, ahol a fejlesztÅ‘ mag inspirálása szükséges.
Mindazoknak, akiknek szükségük van önreflexióra, kísérÅ‘re az úton!
Kérdéseivel forduljon bizalommal hozzánk!
Szupervízor kollégáink a Károli Gáspár Egyetem szupervízor szakán végzett szakemberek.
​
BÅ‘vebb információért kérjük keressen minket az intezet@fupi.hu e-mail címen!